重慶彭水網(wǎng) （記者 楊春燕）9月19日，在走馬鄉(xiāng)小學校，吳委老師正在給孩子們上“我做臉譜設(shè)計師”這堂課，孩子們在她的指導下分組進行了手工操作，既學到了學科知識，又培養(yǎng)了學生的動手能力和專注力。

吳委是走馬鄉(xiāng)人，2018年大學畢業(yè)后，她到走馬鄉(xiāng)小學校任教并迅速成長為一名優(yōu)秀的全科教師。她默默耕耘、無私奉獻，先后在2018年、2020年入選了“馬云鄉(xiāng)村師范生人才培養(yǎng)計劃”和“未來教育家人才培養(yǎng)計劃”，2023年又提名于“馬云鄉(xiāng)村教師計劃”。在2020-2021學年度彭水縣表彰教育系統(tǒng)先進個人時被評為“師德標兵”，2023年9月，被評為縣級“優(yōu)秀教師”，并作為教師代表在全縣教育工作會議發(fā)言。

用“愛心”觸動學生心靈

吳委在學校同時擔任著數(shù)學老師、班主任老師、辦公室主任三個身份，班主任是全班學生的組織者、領(lǐng)導者和教育者，更是學生健康成長的引路人。

在接手班級的第一時間，吳委便對學生進行了全面了解，掌握一手資料，從而有的放矢地對學生進行“學會做人，學會求知”的教育。

吳委身上經(jīng)常帶著一個小本子，上面仔細地記錄了班上每一個學生的性格、愛好及家庭情況。班上誰是留守孩子，誰是單親家庭子女，誰的家庭需要給予幫助，這些她都心中有數(shù)。

“吳委老師在行政工作方面很細心，很有大局觀，很好的完成了學校交辦的相關(guān)任務(wù)。在教學方面，她的教學成績一直都很好，同時，她還積極投身我們學校的教研活動，并且能夠起到一個領(lǐng)跑的作用。班主任工作方面，吳委老師很有親和力，也很有帶班方略，在我們學校養(yǎng)正德育體系的構(gòu)建中發(fā)揮了較大的引領(lǐng)示范作用?！弊唏R鄉(xiāng)小學校校長張孝舉說。

秉持“幫助鄉(xiāng)村孩子成長為最好的自己”的教育初心，吳委不斷鼓勵、逐步引導班里學習不主動、學習習慣差的學生，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。在她那里，沒有條條框框的約束，沒有批評教育的嚴厲，只有鼓勵、寬慰以及如知心姐姐般溫柔的話語。

吳委還利用周末或節(jié)假日進行家訪，與家長交流溝通，把學生在校的情況及時反饋給家長，也向家長了解學生的一些生活情況，針對性地去幫助、教育學生。學生與家長在家里出現(xiàn)矛盾，只要她知曉，就會及時進行心理輔導，認真地幫助他們解決問題、化解矛盾，因而受到學生和家長的一致贊譽。

“無論在課堂上還是在課堂外，吳老師都與我們進行平等地交流，視我們?nèi)缱约旱牡艿苊妹靡话悖瑤椭覀兘】党砷L。”學生劉舒航說。

用“耐心”贏得學生進步

當天，吳委為孩子們上“我做臉譜設(shè)計師”這堂課，讓孩子們了解軸對稱圖形這個知識點，為孩子們講解完后，讓同學們動手操作，分組制作臉譜，并耐心的為孩子們指導操作過程中的技巧。

工作期間，吳委參加“生本課堂”的培訓之后，在借鑒某知名小學的教學模式以及前輩們的指導下， 2020 年，首次在課堂中嘗試了“學科融合”。吳委以“學科融合”為契點，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)缺乏專職藝體教師的情況下，將體育、美術(shù)、手工、音樂、舞蹈等學科融合到她的數(shù)學課堂，不僅體現(xiàn)了課堂的多樣性、趣味性，更是實現(xiàn)了將課堂交還給學生這一教學理念。

“通過這種教學方法，不僅能鍛煉學生的學習能力、溝通表達能力，還能鍛煉動手能力，讓知識點更牢固。更驚喜的是，當他們在講臺上越來越自信的分享時，能看到每個學生獨特的思維和魅力?！眳俏寡裕虒W相長，很多時候?qū)W生們的思路和辦法都給她帶來驚喜和啟發(fā)。

“在教學中我會更加注重學生的全面發(fā)展。作為一名全科教師，我一直保持全科育人的思維，滲透全科育人理念，探索學科融合?！眳俏f。

“吳老師是一位非常漂亮活潑的老師，在課堂上總是充滿激情，上她的課我可以學到很多其他學科的知識，在生活中她也很關(guān)心我們，六一兒童節(jié)的時候，她給我們每個人都拍了照片，還將照片打印出來送給我們每一個人，我非常地喜歡她?！睂W生張博說。

在工作中，吳委想方設(shè)法布置溫馨教室，為學生營造明亮整潔的學習環(huán)境；在教學上，每節(jié)課她都要求自己條理清晰、邏輯縝密，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，充分挖掘每一個學生的潛能。吳委認為，作為班主任，要帶好一個班級，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立良好形象，以身作則，真正做到既教書又育人。

用“恒心”激勵學生成長

回到辦公室，吳委拿著自己的教案給同事們分享自己的教學方法，并和同事們一起討論，請同事們針對教案提出建議，細心地記錄著每一位老師提出的建議。

“學不可移易，完善自我，超越自我?！眳俏钪?，學生的成長之路如同攀登高峰，需要持之以恒的毅力與不懈的努力。她以無比的耐心和堅定的信念，日復(fù)一日地陪伴在學生身旁，用自己的恒心為學生們樹立了一個又一個榜樣。

工作中，吳委積極參加校內(nèi)組織的培訓及各項教研活動，學習先進的教育理論，向經(jīng)驗豐富的老教師請教，汲取他們的經(jīng)驗。在教研方面，她認真研讀教材，潛心研究教學。

“在學校里，吳委經(jīng)常與不同年段的老師一起研究、探討符合學生需要的教學方法，從考慮教法到研究學法，從關(guān)注學生成績到關(guān)注學生學習過程。通過各種方式鉆研業(yè)務(wù)，積極探索，改進教學方法，抓住一切機會鍛煉自己、提升自己?！弊唏R鄉(xiāng)小學校老師劉海軍說。

同時，吳委積極響應(yīng)公益活動，利用身邊資源，為孩子們爭取了課外圖書捐贈、“百度精靈”等學習用具、足球、跳繩等體育用品，為孩子實現(xiàn)“100元以內(nèi)的心愿卡”，并申請了心理課程的資源包和教材捐贈，致力于幫助鄉(xiāng)村孩子成長為一個身心健康的孩子。

一分耕耘，一分收獲。多年來，在教書育人這個平凡的崗位上，在學校領(lǐng)導和教師們的關(guān)心支持與幫助下，吳委憑著愛心、耐心、恒心，努力工作，喜獲碩果。任教以來，共獲得市級、縣級獎項達40余次。

“選擇這份工作本來就是因為熱愛，我希望以后能夠一直保持這份熱愛和堅持，在這個平凡的崗位上繼續(xù)保持自己教育的初心，關(guān)愛孩子，讓每一個孩子都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想?！眳俏f，她想幫助他們走出去，但同時也希望他們未來可以像我一樣走回來，建設(shè)自己的家鄉(xiāng)。